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　　北京市实用高级技工学校，2005年被评为全国职业教育先进单位，2006年9月被批准筹建北京实用新媒体技师学院。学校现有在校生6558人，教职工近400人，形成了五个大的专业群，特别是以动画为核心的实用美术专业群，作为我校的骨干特色专业群，其专业设置和人才培养适应了北京经济发展的需要，形成了一定规模，产生了良好的社会效益，也走出了一条有自己特色的校企合作办学之路。

　　学校领导班子充分认识到校企合作在学校发展中的战略性地位，一直把校企合作作为学校的一项中心工作常抓不懈。下面，以动画专业为例，就与什么样的企业合作、如何与企业合作以及未来的校企合作方向作简单汇报。

　　一、立足产业发展方向，把握核心技术，选择最合适的企业开展校企合作

　　开展校企合作，选择企业是关键，该企业的核心技术必须与产业化对接，代表着产业发展的主流方向，这样才能真正培养出符合产业化需求的人才。在寻求合作企业的过程中，我们发现了一个现象，动画产业作为我国新兴的文化创意产业，近些年飞速发展，一方面急需大批专业人才，但另一方面大批动画专业的高校毕业生却找不到对口的工作。主要原因在于学校教学不能适应动画制作向产业化发展的变化，如大的动画制造企业已经采用了以计算机技术为核心的无纸动画技术，进行规模化生产，而许多院校培养的学生基本上还停留在手绘动画上，不符合产业的需求，因此无法直接就业。

　　通过对比分析，我们认识到无纸动画技术是产业化发展的方向，确定了立足于产业规模化、技术标准化、岗位细分化来开展校企合作的原则。按照这一原则，我校选择星晖动画公司作为合作伙伴，该公司老总是无纸动画技术的创始人之一，他把无纸动画技术带到学校，使动画专业学生直接接触到核心技术。

　　与高校毕业生就业难的情况相反，我校02级动画专业高级工班毕业生受到企业欢迎，月平均收入达到1800元，就业三个月后，有两名毕业生被企业聘为原画师，月收入达到4000元以上。

　　二、 采用多种形式，与企业开展有效合作

　　（一）聘请企业老总担任学校兼职副校长，实现校企“零距离”合作。我校从2005年与星晖动画公司开始合作，聘请公司老总为我校兼职副校长，学校与星晖动画公司共同开发课程，培养学生。这种合作主要体现在三个方面的结合。即：学校与企业相结合，企校双方共同制定培养目标、教学计划及实习计划，共同承担教学及实习任务，对学生的学习成绩共同考核；学生与劳动者相结合，在学校上课按学生标准要求，上岗实习则按公司实际操作人员标准衡量，让学生明白自己既是学生又是劳动者的双重身份；教学与生产相结合，用生产成果来检验教学效果，以良好的教学质量促进生产发展。

　　（二）以出产品带动教学。让企业作为裁判员，使学生学习的过程同时也是生产的过程，以出产品来带动教学。这个办法最有利于提高学生学习的积极性，同时也是校企合作最有效的方式。这种合作在提高学生学习积极性的同时，也让企业真正地融入到学校的教学当中，企业不仅挑选到自己满意的员工，而且降低了产品的成本，使学校与企业实现双赢。

　　（三）以行业协会为依托紧扣行业发展脉搏。学校作为中国动画协会的会员、电子商会的会员、互联网会员，通过年会、与协会定期的信息交流、不定期邀请专家到校指导工作等多种途径，及时准确地把握全国相关产业发展的各种信息，通过对信息的综合分析，验证学校相关专业的发展方向是否正确，使学校专业紧紧跟随产业的发展步伐。

　　（四）以产业流程和岗位需求构建实习实训中心，使教学与生产实习一体化。学校动画专业现在拥有北京市职教系统最大的实习实训中心，为了实现中心与企业实际生产相一致，基地的设备设施都选用了目前北京动画公司常用的设备，每台设备安装结束后，厂家都要对任课教师进行系统的设备培训，通过举办培训班、讲座和组织学生竞赛等形式参与学校的教学，对学生进行设备基本功能的培训。除此之外，学校与设备厂商的合作内容还包括：设备厂商出售产品时有义务对我校学生进行推荐，同时在对购买产品的企业进行大批量人员培训时首选我校为合作对象。这样，学校实现了与设备厂商的多层次合作，在硬件设施方面，学校实现了与企业核心设备和核心技术的对接。

　　（五）学校相关科室联合办公，形成工作“流水线”。在实际工作中，学校招生就业办公室、专业科、教务科、学生科紧密配合，主要从以下几方面开展工作：一是根据企业需求修订专业教学大纲和德育大纲。学校先拜访相关企业，了解企业实际需求的变化，制定大纲修改的初稿，然后召开研讨会，请用人单位提出修改意见和实际操作过程中的具体措施，从而保证学校培养的学生能够满足企业需要；二是成立由用人单位代表和学生家长代表组成的过程监控工作组，不定期邀请他们到校对日常教学和德育工作进行指导和监督，实行过程控制；三是对实习学生和毕业生进行回访，并对回访情况进行分析，找出成功和不足，招生就业办公室会同专业科、教务科、学生科共同召开联席会议，改进工作，使管理和服务更加完善，进一步满足企业的需求。

　　（六）以完成具体项目为切入点，与企业共同开展教师培训，提升教师专业水平。我校大部分专业教师都有从事动画工作的经验，还有一部分教师来校前虽然没有在企业工作过，但通过参加相关的专业培训，其专业水平得以提升。我校参加了劳动保障部动画绘制员国家职业标准的编制工作和相应的培训教材编写工作，以这一项目为切入点，与企业开展更深层次的合作，并与国际一些知名大学合作交流，提升了办学水平。

　　三、产学研相结合，把握未来核心技术发展方向，开展更大范围的校企合作

　　为了进一步把握行业核心技术发展方向，目前学校正与中国科学院计算研究所和迪生公司合作，为国家863项目《三维动画公共技术平台研究》搭建实验基地，该项目是网络化协作设计平台的核心技术，是无纸动画技术的延伸，我们再一次捕捉到了未来动画产业核心技术的发展方向，产学研相结合进行实验研发，如果实验成功，将大大推进我国动画产业的发展。随着国家新媒体产业基地落户北京大兴，我们将依托地域优势，与国家新媒体产业基地开展全方位合作，为国家新媒体产业基地提供广泛的服务。

　　学校的发展得到了北京市市委、市政府领导的肯定，也正是因为学校掌握的技术是产业发展的方向，与企业的合作点选择得准确，所以现在学校虽然还很小，还谈不上是棵梧桐树，但己经开始引来了凤凰，宏梦公司是目前国内最大的动画公司，该公司老总到学校考察以后，对学校非常感兴趣，正在与学校接洽开展校企合作。也可以说，正是由于我们立足于产业，追随产业的发展，把握住了核心技术及其发展方向，培养出了符合产业发展和企业需要的学生，才吸引来了企业与我校开展更广泛、更深入的合作。相信随着工作的不断深入，学校一定能够不断发展，走出一条符合中国国情的、学校与企业双赢的校企合作之路。

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