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（一）总结经验，研究提出《校企合作的内容与形式对照表》，编辑出版《推进校企合作工作指导手册》
中办发15号《关于进一步加强高技能人才工作的意见》下发以来，大家对校企合作培养高技能人才的认识，产生了一次新的飞跃。走校企合作培养高技能人才之路，已成为人们的共识，成为学校和众多企业培养高技能人才的一条必由之路。紧紧围绕建立和完善校企合作制度，创新技能人才培养体制机制，积极探索建立合作内容全方位、合作环节全过程、合作形式多样化、合作层次高水平的长效合作机制，已成为校企合作伙伴，特别是高联委成员的积极行动。
为建立和完善校企合作培养高技能人才制度，探索校企共建专业、共建师资队伍、共建实习基地等建立和完善校企合作制度的具体实现途径。根据部领导的指示精神，我们组织专家调查研究，总结先进校企合作伙伴的成功经验，在各成员单位的积极支持、参与和配合下，出版了《校企合作培养高技能人才成功之路》，收集整理了近30个成员单位、部分企业和省市劳动保障部门探索和推进校企合作做法和经验。年初，我们组织专家研究提出了《校企合作的内容与形式对照表》，在此基础上，我们多次召开有关专家、技工院校负责人座谈会，充分吸纳各方意见和建议，完成了《推进校企合作工作指导手册》（以下简称《手册》）编辑出版工作。
《手册》中提出的校企共同制定发展规划和共建专业、课程、师资队伍等9个合作环节，以及12种基本形式、12种延伸形式和13种拓展形式。所列37种合作形式都是从近年来校企合作的案例中提炼出来的，是各地学校和企业探索创新的成果，其中基本、延伸、拓展三种合作形式，是三种程度不同的合作层次。这种区分可以使学校和企业看清自己所处的位置，从而理清思路，找出差距，明确目标，激发动力，从总体上促进学校与企业建立高技能人才培养的全过程的合作机制，扩大合作效果。校企合作是培养高技能人才的一项制度，应该有目标、有要求、有检查。《手册》对校企合作层次的划分，实际上体现出不同的要求，它为客观考察和评价校企合作的水平和效果提供了基本依据。另外，《手册》还选择了48个技工院校或企业创新合作机制的典型性实例介绍，为校企合作制度建设提供了实际内容、可操作性的办法和步骤、具体实现形式和途径。因此，《手册》是一个集思广益、博采众长，源于实践、指导实践的成果。
（二）研究预备技师（技师）职业功能模块教学体系，探索技工院校过程评价新途径
为贯彻2007年劳社厅发15号《关于做好预备技师考核试点工作的通知》精神，落实今年全国完成新技师38万的工作目标，高联委提出在“十一五”期间，对照《预备技师专业设置目录（暂行）》，力争开发完成21个预备技师职业功能模块教学体系，开展课程认证考核试点。探索建立技工院校预备技师培养与企业综合评审和业绩评定相结合的后备高技能人才培养评价模式。按照“院校申请、专家评审、政府审定”的原则，在探索创新、统一规范的基础上，每年组织开发完成4-5个专业职业功能模块教学体系。
开发职业功能模块教学体系和开展课程认证考核试点工作，是我部赋予高联委成员单位的重要任务，也是一次新的挑战。去年11月份东部培训工程会上，我们将《关于开发预备技师职业功能模块教学体系开发开展课程认证的指导意见》征求意见发给与会代表，并对高联委成员单位申请开发专业情况进行了摸底。共有15个院校提出拟开发14个专业，多数学校目前已开设预备技师（技师）专业的教学班，有一定的实践经验和基础。经过慎重研究，考虑各学校专业目前基础条件、综合实力和主动性，确定电气维修、数控机床加工、汽车维修、电脑动画设计与制作4个专业为今年试点开发专业教学体系。
我部及主管业务司局都非常重视这一工作，从去年开始就在一起共同研究并给予指导，对高联委开展试点工作寄予了厚望，从各个方面都给予了大力支持。4月份，我们组织召开了“高联委预备技师（技师）职业功能教学体系开发启动会”，对四个专业预备技师职业功能模块教学体系开发进行专题研讨，对培养方案逐条讨论后，形成了思路统一、内容统一，格式统一的共识。在此基础上，以专业分类，牵头学校负责，成立电气维修、数控机床加工、汽车维修、电脑动画设计与制作四个开发小组。目前各组正在紧锣密鼓地按照计划进行工作。最终的开发成果应具备国家级标准水平，对规范预备技师培养，全面提高技工院校教学质量和教学改革水平，提升市场竞争力，起到促进作用。
预备技师教学体系开发给我们带来了新的工作切入点，这是高联委今年的重点工作，希望大家共同努力，团结协作，务必将此项工作抓出实效，有所突破。请各位校领导给予高度重视和全力支持，配备优势资源，采取有效措施，主动与当地劳动保障部门联系，争取支持和帮助，保证试点开发工作顺利进行。
（三）继续组织落实中央财政师资培训项目
继续组织落实中央财政师资培训项目，优先对高联委成员单位教师开展师资培训项目。发挥高技能培训联合委员会平台优势，利用自身优势和校企合作资源，结合技能紧缺职业、新职业的发展，组织开展高技能人才师资示范性培训，提升承办培训的综合能力。今年上半年第一批培训单位邀标过程中，先后有6所高联委成员单位参与了竞标，其中常州技师学院中标模具设计与制造新技术、山东技师学院中标数控机床维修新技术。培训期间，我们将组织专家对培训过程、教学质量及服务承诺进行现场督导检查。为规范国家高技能人才师资培训示范项目实施过程，统一标准要求，保证培训质量，我们编制了《高技能人才师资培训示范项目培训单位工作手册》，指导帮助培训单位规范实施培训工作。下半年，将开展今年第二批维修电工新技术和焊接新技术培训单位的邀标工作。
（四）充分发挥高联委网页平台作用，加强信息沟通，加大推进工作力度
为更好地搭建成员单位信息沟通的平台，高联委秘书处十分注重高联委网页建设，积极搜集并利用网站宣传各成员单位新信息、新动向。据统计，网站1月1日至5月20日共制作专题11期，发布信息923条。今年，经研究，已聘请山东第二技术学院崔秋立书记为高联委副秘书长，目的是更好地发挥成员单位积极性，进一步推进高联委工作，发挥成员单位在全国技工院校的示范带头作用。
（五）加强对外交流，组织成员单位赴日本、韩国考察
在部领导的亲自关怀下，经多方努力，5月25日赴日考察团一行9人已经顺利出发。将通过考察日、韩相关培训机构，并与日本厚生劳动省、韩国产业人力公团的官员和专家座谈，交流探讨校企合作及公共实训基地建设等问题。通过学习国外高技能人才培养的先进方法，开拓思路，不断探索，结合我国社会经济状况和高技能人才的发展趋势，探索出适合我们自己的高技能人才培养之路。
（一）继续做好预备技师（技师）教学体系开发工作
1、5-6月份完成4个试点专业培养方案（讨论稿）；
2、7月上旬组织召开四个专业培养方案讨论修改及审定，各开发小组分工，落实教材开发；
3、7-8月组织教材初稿开发工作；
4、专业培养方案审定后，各试点单位组织实验性教学，在教学过程中不断完善教学体系、课程大纲；
5、年底前试点学校开发完成教材（修改稿）。
（二）筹备组织“高技能人才培养课程体系创新论坛”
9月下旬，高联委拟组织“高技能人才培养课程体系创新论坛”，邀请部及地方有关领导、学者、校长、老师，就高技能人才培养及课程开发、预备技师职业功能模块教学体系阶段性成果、“一体化”等教学方法经验成果等进行交流。届时，高联委成员单位都将受邀参加此次论坛。
（三）筹划设计预备技师新教学模式研讨系列活动
为深化职业功能模块教学体系开发工作，检验改进开发新成果，高联委拟于明年组织成员单位开展预备技师（技师）新教学模式研讨系列活动，内容包括论文评比、课堂教学观摩、教学比赛等。今年四季度，秘书处将征求成员单位意见，提出系列活动筹备方案。
（四）继续做好对外交流活动
充分发挥高联委平台作用，牵线搭桥，围绕职业培训课程开发，积极开展中外合作交流活动。下半年，秘书处拟组织与澳大利亚西澳州教育培训署共同组织课程研讨交流活动。（高技能培训联合委员会秘书处）
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