无锡技师学院 魏宁宇

　　2007年3月2日至6月14日我们在奥地利维也纳应用技术大学进修学习，在完成这次学习的过程中得到了江苏省劳动厅、江苏省技工院校无锡中外师资培训基地和维也纳应用技术大学多方的支持和帮助。对此笔者首先表示深深的谢意。

　　此次进修机会难得，所以笔者倍加珍惜。学习虽然非常辛苦，难度很大，但经过自己不懈努力，颇有收获。

　　一、学到了技术

　　机电专业将机械专业、电类专业和计算机专业三位一体，三者独立存在又相互渗透，组成了机电元件、生产计划与管理、智能制造技术、过程与程序控制、仿真与计算机辅助设计、图像处理与传感器等10个模块，最终服务于工业机械人模块。教学内容涉及二十多门课程，通过学习我掌握了机电专业的准确定义及其发展的历史过程；掌握了机电控制的基本原理；掌握了机电元件的功能和应用；掌握了计算机辅助设计、图像信号处理、仿真等相关专业软件的具体使用；掌握了机电产品的生产计划和过程管理；掌握了对工业机械手的编程控制。此外通过教育心理学和外语的学习，进一步提高了自己的教育能力和外语会话水平。教学内容既有深度，又有广度，每门课程都非常实用。

　　二、学到了理念

　　1.力求教学资源利用最大化

　　教室每天从8：00到21：00安排16节课，可供多个班级轮流使用。复印机公开放置，可供任何学生刷卡使用。

　　2.实现教学安排无纸化管理

　　教学安排充分利用校园网，学生只需登陆学校网站，输入自己的姓名和密码，就可根据各人权限，查看或下载相应班级课表、教师讲义、学校各类通知，并能直接使用默认信箱与自己的教授邮件联系，直观又方便，能节约大量纸张和避免通知满天飞的窘境。

　　3.教学质量决定就业形势

　　现在越来越多的人已经认识到企业的竞争就是人才的竞争，维也纳也不例外。每年4月初企业就会在知名度高且社会认可度好的大学门前搭一帐篷，作为招聘会现场。其中不乏大型跨国企业和欧洲知名企业，形成了抢占优秀生的一道亮丽风景。

　　4.课堂也能培养团队合作精神

　　课堂上使用最多的教学方法就是组织讨论，通过讨论鼓励大家同他人分享自己的观点，学会尊重别人的观点。把合作精神和竞争意识的培养有机结合起来，促进团队的合作从而增强集体的竞争力。

　　5.自编教材同样适用于国外

　　大学的公共课教材是国家统一规定的，专业课教材各校有一定自主选择权，内容一般为教师自编上传，学生从网上下载。

　　6.实习训练就是岗位练兵

　　奥地利应用技术类大学本身没有实习教室，只有设施齐全的实验室。虽然企业会带着设备来校介绍和展示技术，但真正的实习训练还是在企业进行。

　　7.校企合作实现校企双赢

　　维也纳应用技术大学目前本校教师仅80人，其余350名教师是学校通过校企合作，从企业中聘请的专家。有管理人员、技术人员乃至老总。他们都工作在一线，由企业推荐，代表企业的技术权威，熟悉最先进的生产技术和管理理念，学生感觉非常实用，所以学起来特别感兴趣。同时他们通过教学也能在学生中为自己企业挑选和推荐后备员工，真正实现了校企双赢。

　　8.知识产权保护意识很强

　　教学所用软件都是正版，不让个人笔记本安装，只允许我们课后到学校电脑上练习（本来我们想在宿舍练习，毕竟从宿舍到学校要换2次地铁，花近45分钟时间）。有些教授的备课教案也不让拷贝。企业参观严禁拍照。

　　9.企业学习，企业发证

　　奥地利没有统一的职业技能鉴定，只有龙头企业负责的行业培训，这些企业采用德国的"双元制"教学模式，专门设有培训室，一边学一边练。如果学习通过，企业将颁发相应的培训证书。Festo公司就是实例。

　　10.学生住宿社会化管理

　　奥地利的大学没有学生宿舍，所以校内不提供学生住宿。外地学生可享受国家提供的优惠学生公寓，其名额分配到各大学，原则上优先供给贫困生。我们此次进修所住的宿舍就属此类。此外有经济条件的学生也可单独在外租房。

　　三、了解了文化

　　1.和谐社会

　　当地政府重视环境的保护和治理，到处草木葱郁，空气清新，蓝天白云。地面干净整洁，自来水可以直接饮用。草地上、花园里随处可见放养的小狗和各种小鸟，鸽子也会跑到你的脚下向你讨食，人和自然和谐相处。

　　2.文明之邦

　　奥地利人非常注重礼节，喜欢主动问候和礼让对方；奥地利人非常绅士，女士优先是他们的行为准则；奥地利人非常好客，时常会有教授邀请你去他家做客。奥地利人非常诚实，商场物品都是明码标价，从不讨价还价。坐公交地铁自觉买票，不喜欢自作聪明，讨厌说谎。他们不喜欢大声喧哗，处事彬彬有礼，讲规矩，守原则。

　　3.高福利国家

　　奥地利是一个高福利的国家，小孩国家养，看病不花钱，买房有补助。所以奥地利人特别会享受生活，按时上下班，不愿加班，商店周日也不营业，保证充裕的时间享受日光浴和咖啡。

　　4.音乐之都