江阴澄西船厂技工学校　秦 伟

　　一、学习方面的比较

　　这次我们在维也纳应用技术大学进行机电一体化专业的培训，从机械、电子、计算机三方面进行了系统的学习，分为１０个模块，通过学习，使我们了解了什么是真正的机电专业，应该要掌握哪些知识，这可能与国内的认识有一定的差异。国内的机电一体化专业存在专业偏差，要么偏机，要么偏电，没有像国外那样具有完整的知识体系，培养的学生走上工作岗位后缺乏全面的知识，适应社会的能力较弱，就业机会相对较少。因而通过这次出国学习，给了我们很大的启示：在我们国内进行职业教育时，是否可以参照国外成熟的专业模式进行专业建设，至少在机电专业上先迈出一步，结合我国或者我省的实际职业教育，建立新的专业要求。

　　通过学习，我们了解了国外职业教育的模式与做法，这对于我国的职业教育有很大借鉴。奥地利的职业教育采用的是德国的"双元制"，既培养学生的理论知识，又培养学生的实践能力。他们没有统一的教学大纲与教材，但有基本要求，即所授知识都是教授自己组织的。学校没有太多的现场实习设备，平时上课都是利用计算机应用各种软件进行学习，学校节省了大量的财力，学生学到了很多先进的技术。国内的职业教育也朝着"双元制"在发展，但讲究的是如何让学生掌握一门操作技能，将来能谋生，每个学校投入大量的资金添置实习设备，老师手把手地讲解如何操作，效率较低，而且几年一过，技术发展了，设备就落后了。与国外的职业院校相比，国内学生所学的知识落后于企业的技术发展，毕业后工作不能很好地适应企业的实际需求，国外的职业院校教给学生的则是最新的专业知识与应用软件，他们毕业后马上能应用于企业。

　　通过学习，我们了解了国外职业院校是如何进行校企结合的。国外院校很多老师是从企业公司聘请过来的，有的是公司经理，有的是企业技术负责人，因而在他们的授课过程中能很好地把理论知识与企业实际结合起来，使学生能更好地适应将来的工作。同时，在学习过程中，教授与学生相互交流，相互了解，相互考察，学生毕业后有很多是到教授所在企业或公司工作。而国内的职业院校的老师多数是专职的，教给学生的有的是纯理论，有的是专业技能，但与企业的实际结合得较少，虽然大部分聘请老师是退休的老教师或技术人员，经验很丰富，但掌握的先进技术却不多。学生完成学业后学校要想方设法为学生安排工作，学生与企业之间在先前没有太多的了解，往往造成学生对企业很不适应。当然这也与我们的国情有关。

　　在教与学的过程中，这里的老师没有满堂灌，而是重点培养学生的学习能力、创新能力以及适应社会的能力。教师与学生是完全平等的，课堂上可以争论，很自由。现在国内很多院校在进行质量体系的贯标，以学生为关注焦点，将学生、家长和社会看作顾客，"急顾客所急，想顾客所想，超越顾客的期望"。但在实际操作中却很难真正做到，还有不小的差距，因为许多老师还在沿用传统的教学方法。

　　课堂上的老师总是面带微笑，四处走动，精神饱满，充满自信。他们在工作上不断创新，想方设法吸引学生的学习兴趣，从不打击学生的积极性。他们始终认为学生只有在愉快的状态中才能获取知识，在动手动脑的过程中才能获得进步。教师特别注意自身业务能力的提高，除了规定进行继续教育再培训外，还充分利用信息时代提供的资料，自编教材，不断提升自己。

　　我们学习的课程内容包括10个模块，包含机械专业、电子专业和计算机专业三大领域，很多课程对于我们来讲是全新的，每门课程对大家来说都受益匪浅。通过第一和第七模块学习，我们了解到人类历史的发展对科学技术的影响和要求，从而引入机电一体化的概念和如何才能实现机器人的理论，了解了机器人发展的历史与未来发展的方向。通过第二、第三、第五、第六模块的学习，我们系统地掌握了三大专业的最新理论和软件应用，能独立完成计算机辅助设计、图像信号处理、仿真，传感器，这在现代化生产中具有非常重要的作用，还了解了如何按照科学进行企业管理。通过在FESTO公司的学习，我们对气动控制以及液压控制有了更清楚的了解，并能按照生产要求进行设计。通过第四模块的学习，我们能综合以上知识，控制机器人运动。通过第八、第九和第十模块的学习，我们进一步加强了英语会话的运用能力，并掌握了基本的德语单词。通过去企业现场参观，我们开阔了眼界，真正体会到西方发达国家企业先进的生产技术与管理方法，但由于企业技术的保密问题，我们接触不到技术核心。

　　二、生活与文化方面的比较

　　初到维也纳，心中的激动马上被无情的现实生活浇灭了：语言的障碍、东西方文化与饮食的巨大差异、陌生的环境，这些都给我们带来了相当大的困难，再加上外国人快节奏的工作方式，使我们身在异国他乡感到了孤独。在外方人员的帮助下，加上自己不断地调整，随着时间的推移，我们慢慢地适应了异国的生活。同时无锡培训基地在这方面也做了大量的工作，带队团长还亲自给我们做晚餐，解决了我们的后顾之忧，让我们能腾出更多的时间来学习。

　　在紧张的学习之余，外方安排了一定的访问与参观活动，如到歌剧院去听歌剧，还特地请了专业人士来给我们讲解剧目的背景，发展及寓意，由于是德语，虽然没有听懂一句，但真正感受了歌剧的艺术氛围。还组织我们去欣赏维也纳的市容，介绍它们的历史，观赏不同风格的建筑，组织去登山，游览多瑙河，到教授家做客，从不同的途径去了解维也纳的文化，从中让我们感受到了很多。

　　奥地利是一个高福利的社会，国家每年投入大量的资金用来改善公用设施和人们的居住环境，他们懂生活，会享受，按时上下班，保证自己有充裕的时间享受生活。奥地利政府重视环境的保护和治理，到处草木葱郁，空气清新，天空湛蓝湛蓝的，让人心旷神怡。无噪声也无其他形式的污染，地面干净整洁，自来水可以直接饮用。草地上、花园里随处可见放养的小狗、各种小鸟，鸽子会跑到你的脚下向你讨食，人和自然和谐相处。奥地利人非常诚实可爱，商场物品都是明码标价，不讨价还价。他们很讲究诚实，文明素质相对较高，坐公交地铁自觉买票，不喜欢自作小聪明，讨厌说谎。因此不论是对家人还是其他人，总给别人以信任和尊重。所有的公民都具有强烈的法律意识，能够自觉遵纪守法。在与奥地利人的交往中发现，他们都非常有绅士风度。大多数人都很注意礼节，"please", "thank you,"" sorry"常挂在嘴上，"Lady first"是人人皆知的行为准则。他们非常讲究仪表，注重形象及风度，讲规矩，守原则。不喜欢大声喧哗，也忌讳在众人面前相互耳语，处事可谓彬彬有礼。联系到当前我国正在提倡构建和谐社会，大家感触很深。