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[136]民间剪纸
2006-11-13

    :民

    :欣赏课

    1课时

教学目标:1、认识我国悠久灿烂的民族文化,了解我国优秀的民间剪纸艺术。

2掌握现代剪纸的创作技法和技巧,能随手剪出各种形状的剪纸。

3、培养学生热爱生活的情趣,提高学生的艺术审美能力。

教学重点:初步了解部分中国民间剪纸艺术。

教学难点:初步感受民间剪纸的艺术风格和特点,并能随手剪出各种形状的剪纸。

    :课件、部分师生作品

    :彩纸、铅笔、剪刀等

教学过程:  

  步骤

教师活动

学生活动

教学目标

  引入课题

  出示大量剪纸作品,进行讨论:

提出问题:请看这是一幅什么作品?进一步提出问题:你们知道剪纸属于什么艺术吗? 

剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前1600-1100)就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。

 

   

   

   

   

   

伴着音乐欣赏,激发兴趣;学生发言后再听老师谈话

   

   

   

   

   

创设情景,吸引学生进入角色。

  了解民族传统手工艺

      1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区,购买过那些民间工艺品。

      2、通过欣赏民族风光片和图片,感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化,适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶,同时,听一听优美的民族音乐,多方位感受民族文化的美。

    3、剪纸艺术在生活中的作用、地位。

   

   

   

   

讨论

交流

赏析

抢答

   

   

   

   

了解我国民间剪纸的传统艺术

  认识剪纸艺术

      1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。

2、现代剪纸的艺术价值和地位。

3、剪纸的表现方法:

谐音法:即以同音或相近的音喻某一吉祥事物。《吉祥如意》即吉(橘)祥(象)如意;《吉庆有余》即戟、磬有鱼,等等。

借喻法:借助可视的有寓意或象征的事物来比喻吉祥。《富贵白头》选择象征富贵的牡丹与白头翁组成画面等。

比拟法:托物于物。如清代郑板桥以梅、兰、竹、菊自比等。

综合法:作为华夏图腾崇拜的龙,其造型融许多吉祥动物的特征于一体等。

4、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。

 

 

学生欣赏教师出示的各种剪纸并讨论其特点:构图单纯,造型洗练,线条明快,黑白分明,形式优美,富有装饰情趣。

   

 

 

欣赏作品:

《吉祥如意》、

《吉庆有余》、

《四季平安》、

《富贵白头》、

《暗八仙》、

《五蝠捧寿》、

《龙凤呈祥》等,感受剪纸中的图案着重于寓意吉祥的内涵,有别于一般的装饰图案,所以深受人们的喜爱。

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

掌握现代剪纸的创作技法和技巧

 

   制作剪纸

1说说剪纸好不好看,喜不喜欢?想不想自己也动手作一幅剪纸作品?

2准备工具、材料,(每人一份)

3发辅助用品(综合材料):看一看、想一想、议一议、做一做。

4议一议:准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。

5试一试:将设计的草图剪刻出来。

6给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。

 

   

   

 

 

学生准备工具在欣赏各种各样的剪纸的基础上按照以下步骤制作剪纸:

折—画—剪—裱

   

   

 

 

 

随手剪出各种形状的剪纸

  活动总结

1、看一看、比一比:剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点?

2、议一议:自己剪纸作品的优缺点。

3、评一评:共同评选最佳创意作品、最具装饰作品、最具寓意作品等。

4、提高:分组完成

你能通过剪纸的形式让幼儿认识各种小动物吗?咱们分成三组:一组剪“走兽类”、一组剪“鱼类”、一组剪“飞禽类”,每组任选六个形象。

 

    

 

 

 

 

 

 

学生讨论:互议互评

   

   

   

   

   

   

   

  知识的巩固

  拓展

继续欣赏优秀的剪纸艺术

   

学生带着学到的知识来欣赏

   

  知识的升华

  小结:

通过本节课的学习,我们欣赏了民间的剪纸作品,并对各个地方的剪纸有了初步的认识,开阔了学生的艺术视野,提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

 

再次感悟

   

 
稿件来源: 中国劳动力市场信息网监测中心
 
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