第二次世界大战后，法国历届政府都十分重视职业技术教育，先后多次进行改革，使职业技术教育适合多变的社会需要，适合世界范围新技术革命的飞速发展，以期在激烈的国际竞争中的获胜。

　　（一）发展概况

　　法国国民教育制度规定，6岁至16岁实行义务教育，然后开始分流。大约60%的学生通过高中会考直接进入高校。未进入高校者接受职业技术学习和训练，不经职业技术训练很难找到工作。

　　法国早在1919年就颁布了《阿斯蒂埃尔法》，规定了国家职业技术培训机构的财政基金保证，同时对私立职业技术培训机构提供经费补贴。1925年以后，政府对工商业的大企业征收“学徒税”，并在每年的政府财政法令中规定税率。1959年颁布的《教育改革法令》规定：将义务教育年限延长至16岁，义务教育的最后3年可在各种类型的职业技术学校或工商企业附设的艺徒学校完成，发展继续教育，提高职业技术教育的地位等。1971年颁布了《职业教育方向法》和《学徒训练改革法》法案，对于加强职业技术教育，提高职业技术教育地位起了重要作用。1975年，议会通过了《法国学校体制现代化建议》（简称《哈比改革方案》），要求普通中学加强职业技术教育。此后，还有《继续教育法》、《就业训练法》等一系列法规，建立了比较完整的职业教育体系。

　　（二）中等职业技术教育

　　A．种类：

　　1．国立技术中学即技术高中。招收初中毕业生，学习年限为3年，以升学为主，毕业时可获“技术员文凭”，也可以当技术员。

　　2．市立技术中学，主要是为就业做准备。它是法国职业技术学校的主要类型。招收初中毕业生或高中第一学年结业的学生，学习年限1至3年。学制灵活，专业设置多样，包括工业、商业、行政管理和服务行业，几乎各类工种齐备。学习1年结业的获“职业教育证书”，2年结业的获“职业文凭”，3年结业的获“职业能力证”。

　　其他公立或私立的农业、商业、工业技术学校都属此类型。

　　3．职业预备班、学徒预备班和义务教育结业证书班。其任务是完成义务教育期和为就业做准备。一般附设在市立技术中学、市立中学和市立普通中学。招收初中第二学年结业已满14、15岁的学生，或初中第三学年成绩差的学生和一部分初中毕业生。学习1至2年。完成义务教育年限，可应考“职业教育证书”，或当学徒。

　　4．学徒训练中心。是一种16岁进入工厂或企业的学徒实施普通教育和职业技术教育。1971年法国政府颁布的《学徒法》规定：学徒制度是教育训练的一种形式，其目的是给予受完义务教育的青年工人一般理论与实际操作的培训，以便获得就业资格。这种学徒培训，一部分在企业进行，一部分在学徒训练中心进行，期限为2～3年，至少有3440小时的实际操作训练，训练斯满，授予学徒职业能力证书和职业学习证明。学徒期间照发工资。学徒培训中心有国家办的，也有地方社团办的，或经国家同意由私人来办的。

　　5．法国把发展农业看作是加强经济实力的重要方面。为此除加强高等农业教育的科研外，还办了各种农业技术学校。1972年，法国农产品出口总值已跃居仅次于英国的世界第二位。